幼教部

　  什么是思维？思维是指概括的、间接的一种认知过程，它是解释事物本质的、联系的或者是事物规律性的这么一种认知过程，是人类特有的高级认知形态。

  当今世界学前教育潮流中形成共识的基本原则，其一便是促进思维的基本原则，学前教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面，要帮助幼儿掌握越来越复杂的思维方法。

威童幼儿思维游戏课程以美国著名心理学家吉尔福特智力结构理论为基础，以皮亚杰建构主义理论为依据，通过多种形式的智力游戏教学活动开发而成。培养儿童：

观察能力：观察的目的性、顺序性、精确性和完整性。

想象能力：运用头脑中原有的表象加工改造和重组而产生新的形象的能力。

创造能力：将所学知识运用到新的情景，解决新的问题时所体现出的素质与能力。

语言运用能力：运用语言进行交流的能力，这里包括倾听、表达、理解语义。

数学逻辑能力：在数概念理解与简单计数运算中所具备的数理逻辑思维能力。

专注的心理品质：在孩子有目的地搜索、操作、检测活动中，培养其注意力和坚持不懈的意志品质，为升小学提供有效的途径，幼小自然过度，让孩子爱上学习！

思维能力与智力的关系？思维是智力的核心。思维能力很大程度上决定认知的深度和广度，关系到形成概念、构成判断、进行推理。发展思维是促进智力发展的关键。

语言是思维的工具；观察、感知是思维入门的窗户；操作时思维的路径；记忆是思维储存的到仓库；想象是思维创造的翅膀。

幼儿出生后具有吸收入周围环境、建构自己头脑的旺盛活动力，表现为感觉能力、知觉能力、注意力、记忆力等几个方面，二岁左右伴随语言的发展，思维同时发展。
幼儿思维是人类思维发展的低级阶段，经历了直接行动思维（2~3岁）、具体形象思维（3~6岁）、抽象逻辑思维（5~6岁开始萌芽）三个发展阶段。
　　顺应幼儿思维方式的阶段变化特征，我们为孩子的发展阶段匹配相适应的游戏课程，来促进着幼儿思维的活跃与发展。我们的操作学具——“逻辑狗” 具有国际影响， “逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼儿家庭和近20，000所学校普遍使用这种内容丰富，精彩有趣的学习辅助系统。

“逻辑狗”在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖，2000年荣获荷兰游戏学具大奖，2002年荣获德国优质教材金奖。目前全世界已有38个国家和地区正在广泛推广和使用,并被众多国家评为最成功的学习辅助工具。 “逻辑狗”儿童思维学具的操作以引孩子入胜的内容和有趣的形象画面，依幼儿思维发展的进程，有序的、系统的进行思维活动练习。

◆“逻辑狗”——开启智慧之门的金钥匙

——著名教育家、中国教育学会会长 顾明远

　◆ “逻辑狗”思维升级训练系统，为儿童提供了富有诱惑力的动手动脑游戏，有助于激发儿童潜能，促进儿童思维由具体形象思维向抽象逻辑思维递进发展。

——中国著名幼教专家 顾志燊

　◆ “逻辑狗”的极大魅力在于：对智慧的挑战。新颖的游戏、有魔力的操作形式、生动活泼的自主学习方式，有利于发展儿童的智能和情商。 

——中国教育学会金钥匙获得者、幼儿特级教师李培英

　◆ “逻辑狗”通过幼儿感兴趣的内容及操作形式，引领孩子进入专心的历程，培养其敏捷、细致、准确的观察力及良好的逻辑思维能力，很适合幼儿自主学习。

——北京师范大学实验幼儿园园长 张澜

　◆ 该思维训练学具使用安全，方便，色彩明亮，富有创新意识，能够极大地提高孩子的学习兴趣。

——国务院机关幼儿园园长 陈文平